实践教研室的教研室活动在吴娟主任的主持下照常开展，各位实践教研室的老师积极参与到教研活动中，就以下内容展开了激烈的讨论。
首先，由于受到新冠病毒疫情的持续影响，实践教研室所属课程的期中考试将采用线上考试的形式进行期中考核。线上考试是一种无纸化的考试，充分利用网络的优势，通过网络来进行考试，组卷、发卷、判卷和成绩分析等都可以在在线考试系统完成。线上考试的操作性强，考试系统界面都是以老师和学生的习惯去设计的，操作上都很友好；时间性强，在规定的考试时间内必须答完试题否则自动交卷；判分、统分准确，不会因人为因素产生错判、误判的问题，而且分数考完即自动生成，无需学生试后查分；组织性强，无纸化可随时随地组织考试并可通过网络手段在异地考试。同时相比线下组织考试，网线上考试需要的时间成本低，无需安排考场、打印试卷，一个系统全方面搞定，组卷仅需短短几分钟。各方面来说，线上考试都符合目前我们的形势，因此，本次期中考试，我们采取线上考试的形式进行。
其次，吴主任组织各位老师就绩效工资改革问题展开了讨论。教师绩效工资是根据教师的教学效率而发放的工资，其目的是激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教。为了提高教师的教学效率，提高教师教学的积极性，绩效工资的改革是迫切而有必要的。各位老师就目前的形势，对绩效工资改革的方案提出了建议。
最后为了探索线上教学模式，提高教学质量水平，吴娟主任提出了两点要求：
一是虽然我们采取的是线上教学的方式，但任课教师依然要对学生“管教管导”，履行教师的职责，确保所教授的学生严格按照教学计划，定量完成所学课时，确保教学任务的完成。同时，学生线上教学的到课情况也是本学期我们判断学生平时成绩的依据。因此，如果出现学生两次以上未进入直播课堂，任课教师需及时与该学生取得联系，必要时需联系其班主任说明情况。
二是线上教学的进行既是疫情期间的应急之举，也是“互联网 教育”的重要成果应用，这需要参与网上教学的老师需做好提前备课，注重直播教学的质量。面对长时间的线上教学，学校快速反应，积极应对。教研室的各位老师有担当、有想法、有作为，已经取得了一定的成绩，但同时，我们还是需要重点关注线上教学质量。线上教学与线下教学一样，都强调教师的教学水平应该在课堂教学过程中进行动态观察与评估；学生的学习成果应该通过课堂活动来体现；课堂教学的生命在于互动，即教师与学生、学生与学生，或者学生与文本之间的互动。课堂教学的动态性，学生学习的自主性、多元性、体验性、合作性、过程性、选择性、情境性、生成性等，都值得我们给予极大关注。因此，我们要在上课之前，进行充足的备课准备工作，以提高线上课堂的质量。
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