为充分发挥马克思主义理论学科建设校际联合的师资优势，强化思政课建设顶层设计与统筹协调，将讲好习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务抓出实效，把思政课程改革创新成功的做法和经验融入培养时代新人的全过程。5月26日，由全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（南开大学——湖南省）、南开大学马克思主义学院主办，大思政课建设协同创新中心、重庆开放大学承办的集体备课活动暨习近平新时代中国特色社会主义思想概论系列备课会启动仪式在线举行。马克思主义学院全体思政课教师到铭德楼302室参加培训。

本次集体备课邀请了南开大学、重庆开放大学、华中科技大学、福建师范大学、北京联合大学、广东医科大学、北京电子科技职业学院、浙江旅游职业学院、重庆工商职业学院等院校的老师，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想概论“如何开、如何上、如何讲”进行了经验交流。

福建师范大学马克思主义学院副院长鄢奋从课程设计、主要做法、需要注意的问题三个模块围绕着福建师范大学“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的实践历程作了发言。他特别强调了三点需要注意的问题：第一，集体备课统一教学思想和教学内容、教学反思；第二，尽量避免与以往课程教学内容的重复；第三，关注热点，注重实际，鼓励学生参与。

华中科技大学马克思主义学院副院长沈昊驹结合着华科“习思想”课程建设的实践历程，讲述此课程的总体建设历程及状况，并提出课程建设存在的三个难题：第一，整体性：专题的凝练；第二，重复性：与“概论”课的关系；第三，挑战性：对授课老师的要求高。这些难题引起了与会思政课老师的共鸣。

北京联合大学马克思主义学院副院长宋志强结合学院基本情况作了关于幵设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的几点体会：第一，提高政治站位，坚持首善标准开好课程；第二，强化党的统领，构建课程运行体制机制；第三，遵循教学规律，保障课程教学规范运行；第四，深化改革创新，切实提升课程“三性一力”。他表示，北京联合大学马院已探索将“北京教育元素”融入思政课教学改革，将北京元素、红色元素“进教材、进课堂、进头脑”，打造本地化、本校化、实践化的具有北京特色的思政课。

南开大学马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室副主任蓝海从五个方面作了发言：第一，及时准确把握和贯彻党中央、教育部、天津市的要求；第二，学校党委高度重视，举全校之力开设习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程；第三，开门办马院，倾力支持本课程的开设和建设；第四，根据实际，落实“南开版本”的教学大纲；第五，“三本”之融合。他结合课程建设和教学工作，提出了几点思考：第一，教材版本及时更新；第二，与时俱进，不断用发展着的新思想阐释新问题，解决新问题；第三，讲授课程中，面要覆盖、线要清晰、点要透彻；第四，和相关课程做好协调配合；第五，合理安排考核结构。

会议总结时南开大学马克思主义学院副院长王生升表示，今天的备课会对探讨“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的教学方式以及进一步提升的现实路径，具有特别重要的意义。

通过本次培训全体思政课教师受益良多，推动新时代思政课高质量发展，必须树立“大思政课”观。要正确理解思政课与立德树人之间的内在关系，既要发挥思政课在立德树人中关键课程的作用，同时需要进一步加深了对“如何开、如何上、如何讲”的理解，在未来的教学过程中要不断进行教学方法的研究，力求用最好的状态、最优的设计上好每一节课。

撰稿/秦杨

复审/李如良

终审/李凌