2017年9月28日，思政部召开了一次《思想道德修养与法律基础》课集体评课备课会，《基础课》教研室和承担该课程教学任务的全体教师参加，思政部李如良主任主持会议。

教师们在备课、自主听课、集体听课的基础上，围绕课程内容、教学设计、教学方式等方面进行了深入讨论。

首先，朵尔奎针对课程内容和学期教学进度计划提出，教师在编写教案、PPT课件制作时，要避免出现常识性的错误，选取的教学资料要适当、准确，内容要提炼精简，抓住重点核心内容讲授。章节内容、时间分配要恰当，讲授多少，学生哪些可以自学等要科学合理设计。

其次，针对周增杰、黄稳书老师的授课情况，大家进行了分析讨论，认为两位老师备课认真，准备充分，在案例、视频资料选用上符合讲授内容，但在课堂整体设计、方法运用方面还需改进。如与学生交流互动、提问讨论及留给学生思考的时间较少，讲课语速快，课件展示的文字内容过多等，今后要改进提高。

最后，李如良主任对本次集体备课作了总结，并提出几点建议：一是授课教师要在备课上多下功夫，熟悉教材，把自己理解、熟练掌握的知识理论传授给学生。二是教师要增强学生主体观念，启发、引导学生主动学习。思政课讲的好与否，不是教师讲了多少，关键是学生从中学会了多少、能够运用多少，看教师能够让学生改变多少。三是思政课要有给学生思考、感悟的空间，让他们通过思想政治教育有获得感。四是要克服“教师满堂灌，学生被动学”的局面，课堂上多采用一些设问语气，采用案例、视频、讨论等教学方式或手段唤醒学生注意力，激发学习兴趣。所以，思政课教师不仅要传授知识给学生，还要启迪他们的智慧。