为推进思政课教学方法与教学手段的改革创新，促进教师间相互交流学习，取长补短，共同提高，进一步掌握教育教学规律，强化教学技能，更新教育观念，不断提高思政部全体专兼职教师的专业素养和教学能力，夯实思政教师驾驭课堂教学的基本功，促使新任思政课教师尽快成长，根据学院安排，为今年6月初学院举办的教师教学公开课比赛提前做好准备。思政部于2019年5月17日至31日，在学院勤奋院、齐兴院教学楼开展了为期9天的教师公开课教学活动。本次活动，我们制定了具体的实施方案，根据每位教师教学的实际情况，主要讲授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《大学生心理健康教育》两门课程，共16教师参加，每人轮流开展了一次公开课教学。

本次公开课教学，思政部确定了3—5名评委，对开展公开课教学的教师进行评分，其余教师除有课的均要求参加观摩学习和听课评课，最终评定出一、二、三等奖予以奖励，并选拔出最终参加学院公开课比赛的选手。

本次公开课教学，全体专兼职教师高度重视、积极准备，认真编写教案、制作PPT教学课件。同时，凡是没课的教师随堂听课，认真评议。课前，各任课教师都能做到备课认真、教案和教学课件标准规范。在讲授过程中，教师均能做到以人为本、精神饱满、教态自然。优点有：教师教学设计有创新，能够紧密结合实践进行理论教学；课件制作精美、实用；采取多种教学方法和手段实施教学；师生互动良好、课堂气氛活跃、内容丰富；课堂组织较好，学生发言积极，充分体现了“教师为主体，学生为主导”的教学理念。

同时，本次公开课教学也存在一些问题：如有的教师课件制作不够简练、罗列内容较多；讲课过程中声音小、语速较快；个别新任教师教学内容条理不清晰、重点难点没有讲透讲清；时间安排不合理等。

比赛结束后，思政部召开了集体评课和总结活动，各位评委进行了点评，进行了充分肯定，同时也指出了存在的问题：主要是个别教师准备不足、理论升华不够，未能较好地体现思政课的思想性、理论性；新任思政课教师驾驭课堂能力、理论基础、功底欠缺，不如老教师功底扎实；有的教师对教材还不够熟悉，知识信息、理论储备不够，表述缺乏严谨性、逻辑性、理论性；有的教师联系实际较多，理论性拔高不够；选取的教学案例、视频影像资料不够恰当、升华不够；课堂上践行习近平新时代中国特色社会主义思想不够；教学方式方法、手段不够灵活多样；教学内容融入新东西不多。

通过此项活动，好的教学经验得以交流、借鉴，不同观点相互碰撞，教师队伍整体教学能力得到提升，对教师转变教学观念，改革课堂教学模式，促进青年教师不断成长，提升思政部教师整体教学质量，起到了十分重要的作用。通过公开课活动，任课教师自我对照、自我总结，对自己的授课情况有了新的认识，也明确了自我改进的着力点，对思政课教师教学水平提升起到了一定的促进作用。

活动结束，思政部主任李如良强调，思政课教师要不断深入学习吃透教材，备课还要再下功夫，每上一次课PPT教学课件都要不断改进。思政课要抓住学生，教学方法要灵活多样，要善于多种形式教学、出新意，才能够增强思政课的吸引力、抬头率。