教务处

专业培养目标(100字以内)

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务行业的计算机软件工程技术人员、视觉传达设计人员。

专业核心能力(100字以内)

具有软件开发技术基础，掌握web应用程序的开发步骤、Servlet程序开发技术、java及Web前端框架开发技术、JSP网站制作以及常见的MVC等web开发框架。了解设计的理念、色彩的构成，熟练使用illustrator工具进行文字图形创意设计。能进行基础的建模、添加材质艺术等技术。

专业核心课程与主要实践环节(150字以内)

Java核心技术、Web前端框架开发技术、Java Web高级程序设计、Oracle数据库应用开发、Struts2与Hibernate框架应用开发、设计三大构成、Illustrator应用设计。

实施分阶段、递进式实训模式，主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等形成系统的实践能力培养的实践教学体系。

就业面向(100字以内)

Java软件开发、平面设计、网络营销与推广、Web网站开发与维护、软件销售、实施与维护、数据库系统维护、视觉传达设计、信息系统运行维护工程技术等。

其他(100字以内)

本专业以采用校企联合办学模式，共建专业以适应社会需求。

（1000字以上）

一、社会发展对计算机应用技术专业人才的要求分析

（一）人才社会需求背景

计算机应用技术专业属于软件和信息技术服务业，“十二五”期间，我国软件和信息技术服务业规模、质量、效益全面跃升，综合实力进一步增强，在由大变强道路上迈出了坚实步伐。为贯彻落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》和《中国制造2025》，加快建设制造强国和网络强国，工业和信息化部发布了《软件和信息技术服务业发展规划（2016－2020年）》（工信部规[2016]425号），在此“十三五”规划中，明确指出：到2020年，我国软件和信息技术服务业业务收入突破8万亿元，年均增长13%以上。

《云南省信息产业发展规划(2016—2020年)》主要目标：经过5年左右的努力，软件和信息技术服务业从2015年主营业务收入65亿，力争到2020年收入200亿，年均增速20%。

云南省软件和信息技术服务业相对发达省份落后比较明显，但是，由于起步往，基数低，反而一直保持很好的年均增长速度，加上，中国东盟自由贸易区、大湄公河次区域、孟中印缅经济走廊等合作机制在我省交集叠加，“一带一路”、长江经济带等国家发展战略为我省发展提供了难得的战略机遇。所以，“十三五”期间云南省软件和信息技术服务业有广阔的发展空间，需要大量从事软件和信息技术服务业方面的人才。

（二）专业办学情况分析

目前高职院校计算机应用技术专业知识和技能涉及面非常广，大多数学校没有明确的培养方向，因此，为了适应区域经济和高新技术产业发展的需要，对社会需求做出快速反应，与区域经济和高新技术的发展同步，对计算机应用技术专业课程设置可以参照同类院校的的办学和课程设置，同时结合自身的办学特色和优势，找准培养方向。

二、人才需求调研情况分析

（一）统计

1.软件和信息技术服务业发展情况

根据工业和信息化部公布的《2015电子信息产业统计公报》显示，如图1所示，我国软件和信息技术服务业业务收入从2010年的1.3万亿元增长至2015年的4.3万亿元，年均增速高达27%。

国家在《软件和信息技术服务业发展规划（2016－2020年）》（工信部规[2016]425号）中明确指出：到2020年，我国软件和信息技术服务业业务收入突破8万亿元，年均增长13%以上。

工信部2019年公布的数据显示，2018年，我国软件和信息技术服务业运行态势良好，收入和效益保持较快增长。全行业从业人数643万人，比上年增加25万人，同比增长4.2%。

结论：软件和信息技术服务业是我国支柱产业，“十二五”、“十三五”期间行业一直保持快速发展态势，收入和效益持续增长，云南省的增长速度高于全国的平均水平。

2.全国求职热门行业与领域分布情况

2016年调研企业行业与领域分布情况如图6所示，排在前5位的依次是互联网行业、金融行业、应用软件、通信行业、教育行业。2017年底58集团发布了《雇主品牌智库系列中国雇主品牌智慧观察》报告。本次调研结果：求职热门行业前五位依次是互联网行业、金融行业、IT与通信行业、房地产与建筑行业、服务业，总体占比49.28%。求职热门职业排名前五位依次是销售类、技术/软硬件开发、生产/制造、教育/培训、物流/仓储，总体占比59.11%。

结论：全国求职热门行业排行榜，软件和信息技术服务业排在前五名。

3.就业及薪水情况

2016年中国大学生就业排名第一的是计算机与数据处理（平均薪水5039元），排名第二的是互联网开发及应用（平均薪水5017元）。

结论：高职高专计算机应用技术专业就业率高、薪水高。

（二）结果分析

1.人才需求程度

十年前初步测算，全国从事计算机应用技术专业的人才需求将达到每年100万人左右。事实上，2015年，整个IT行业约有超过280万的人才需求，而教育部预估数据中：全国普通专科、本科及研究生类IT专业毕业生就业人数才100万。根据国际经验，IT人才合理的人才结构比例为高级、中级、初级之比为1:4:7。所以，通过以上调研分析，IT行业迅猛发展造成IT人才短缺，无论是全国还是云南省，软件和信息技术服务业在持续发展，需要大量高职计算机应用技术专业人才。

2.行业企业对专业人才培养的需求和预期

通过以上调研分析，未来5-10年软件和信息技术服务业以及其它相关行业每年对高职高专计算机应用技术专业人才的需求量很大，就业前景良好。主要需要的是专业素质好、专业知识扎实、专业技能突出、具有职业岗位技能的学生。

详见附件《2019年计算机应用技术专业三年制人才培养方案》。

注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求）、修业年限、主要课程、主要实践实训教学环节和教学计划等内容

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务行业的计算机软件工程技术人员、视觉传达设计人员、信息系统运行维护工程技术人员职业群（技术领域），能够从事Java软件开发、平面设计、网络营销与推广、Web网站开发与维护、软件销售、实施与维护、数据库系统维护工作的高素质技术技能人才。

二、基本要求

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

1.素质要求

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪；崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯、良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

（7）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；

（8）具有适应IT行业发展而不断学习的能力。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

（3）掌握Office办公软件应用高级操作员和Photoshop图像处理必备相关知识。

（4）掌握具有C语言、Java语言编程的相关知识。

（5）掌握Web动态网站开发的相关知识。

（6）掌握常用开发框架的相关知识。

（7）掌握计算机信息产品运营相关知识。主要包括软件销售、实施与维护能力和数据库系统维护的知识。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；

（4）具有Office办公软件应用高级操作员、图像处理、动画制作的能力；

（5）具有网站架设、管理、网页制作以及开发Web应用程序的能力；

（6）具有软件企业相关软件分析、设计、编程实现及软件应用能力；

（7）具有计算机信息运维能力，主要包括软件销售、实施与维护能力和数据库系统维护能力。

（8）具有网络营销与推广能力，主要包括公司网站运营维护、产品营销与推广能力。

三、修学年限：3年

四、主要课程

1.公共基础课程

公共基础必修课：入学教育、军事训练、军事理论课、职业生涯规划、就业指导、体育与健康、大学生心理健康教育、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思政实践课、形势与政策、经济数学（上）、经济数学（下）、高职英语（上）、高职英语（下）、大学语文、财经应用文写作、计算机应用基础。

公共基础任意选修课：职业素养与职业目标、时间管理、网页设计欣赏、礼仪与公共关系。

公共基础体育限选选修课：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、武术、台球、体育舞蹈、艺术体操、棋牌文化与推广、拓展训练、瑜伽、形体。

2.专业（技能）课程

包括专业基础课程、专业核心课程、专业实践课程、专业拓展选修课程，并涵盖有关实践性教学环节。

（1）专业基础课程

专业基础课设置6门。包括：Microsoft Office办公软件应用、程序逻辑及C语言编程、使用HTML和CSS开发WEB网站、图形界面设计、SQL Server数据库基础、C#与Winform程序设计。

（2）专业核心课程

根据不同培养方向开设不同专业核心课程，具体由专业核心课程模块（程序/设计方向）和岗位实训课程模块(Java软件开发/视觉设计/产品运营)组合构成。

程序方向课程设置4门。包括：MySQL数据库应用与开发、Java核心技术、Web前端框架开发技术、JavaWeb程序设计。

设计方向课程设置4门。包括：设计三大构成、Illustrator应用设计、3D基础与多边形编辑、光影材质艺术。

岗位实训课程（Java软件开发）设置6门。包括：Java Web高级程序设计、Oracle数据库应用开发、Struts2与Hibernate框架应用开发、Spring框架应用开发、MyBatis框架技术、微信公众平台开发。

岗位实训课程（视觉设计）设置5门。包括：Photoshop高级应用设计、文字与图形创意设计、InDesign版式应用设计、高级广告设计、广告产品与输出技术。

岗位实训课程（产品运营）设置7门。包括：电商概论、SEO搜索引擎优化、SEM搜索引擎营销、新媒体运营、淘宝优化与推广、产品运营与策划、市场营销。（3）专业实践课程

设置7门。包括：暑期社会实践、综合实训、顶岗实习、毕业设计、创新创业实践、ERP沙盘模拟企业经营管理、VBSE多专业综合实训。

（4）专业拓展选修课程

计算机组装与维护、Python、Photoshop应用设计、 打字练习及培养模式教育、JavaScript核心技术。

五、实践实训教学环节

实施分阶段、递进式实训模式，主要包括实训、实习、毕业设计、社会实践等形成系统的实践能力培养的实践教学体系。

程序方向：

1.MySQL数据库应用与开发：掌握独立搭建数据库环境的能力，存储引擎，常见的数据类型，数据库基础操作，mysql的安全，视图操作，存储过程，触发器，导入导出。掌握数据库的知识，真正进入了程序开发，通过与基础知识的结合，可以实现程序与数据的交互。

2．Java核心技术：掌握Java语言编程、Java语言基础、类和对象、继承与多态、Java基础类的应用、集合框架、Java中的异常处理、文件流的输入输出操作、Java的高级特性、JDBC基本应用。通过本书的学习，熟练使用Java进行程序设计的基本技术与方法、具备软件开发的基础能力。

3.Web前端框架开发技术：掌握Jquery中的重要知识点：选择器，Dom操作，Ajax异步提交数据，使用事件和动画，使用和编写jquery插件，熟练使用jqueryBootStrap模板，Jquery操作表单和表格等。

4．JavaWeb程序设计：掌握XML基础、Web开发基础、Servlet基础、Servlet编程、JSP基础、JSP内置对象、JavaBean与动作、MVC模式、Ajax应用。熟练掌握Servlet的知识，了解MVC模式，了解B/S架构及原理，能够进行B/S Web应用程序的开发。

设计方向：

1.设计三大构成：掌握平面构成、色彩构成、立体构成三大构成，采用项目式写法。应用形式美法则、设计平面造型、应用形式要素、表达色彩、塑造空间形态等的能力，将枯燥的构成理论用丰富的图例和清晰的分析表达出来，生动有趣，容易理解，项目设置梯度难度，好操作，好教学，通过实践一步步掌握构成理论的实际应用，案例丰富且与知识点深度融合。

2.Illustrator应用设计：认识Illustrator 到图形的绘制，图形的造型编辑，图层与蒙版的应用，颜色填充与描边，基本外观，文本，符号、图表与样式的应用，艺术效果和滤镜，自动化工作区，设计文档存储与输出，打印设置等应用和操作进行了详细讲解，最后从VI设计、平面广告设计、网页设计、产品与包装设计、书籍装帧设计和插画设计多个完整的平面设计综合案例，从而更好的了解和掌握平面设计的设计与制作过程，并将前面学习的知识融会贯通、巩固提高。

3.Photoshop高级应用设计：掌握Photoshop 的高级应用操作，Photoshop 的高级应用，如图层和图层混合技术的应用、通道和蒙版的应用等操作。如何处理照片、网页设计、动画设计及自动处理图像及打造强大的Photoshop应用。

六、教学计划

教学计划表

专业核心课明细(1)

专业核心课明细(2)

专业办学经费及来源

云南省财政厅专项拨款

专业仪器设备总价值（万元）

357.4038

专业图书资料、数字化教学资源情况

专业图书资料：

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关计算机类专业理论、技术、方法、思维以及程序设计类图书及知网数据库等。

数字化教学资源：

“互联网+”与教育相结合，通过网络学习专业知识已成为趋势，引导学生不断提高自身信息素养，在学习的过程中不断反思，通过网络上优质的教学资源学习专业知识。

目前使用的网络教学资源主要有：中国慕课网https://www.icourse163.org，爱课程网，智慧职教http://www.icve.com.cn，中国知网http://www.cnki.net。

目前，本专业部分课程利用网络资源进行教学，如军事理论课、创新创业实践、大学生职业发展与就业指导、大学生安全教育、心理健康教育、国学智慧等文化素质课。实现学生上网自主学习或在线讨论、答疑等教学功能。

教师充分利用“学习通”等网络教学手段，实现教师备课、学生学习、学生实训的网络化，拓展了教学空间。

主要专业仪器设备装备情况

序号

设备名称

型号/规格

数量

购入时间

专业实习实训基地情况

序号

实训基地名称

合作单位

校内/外

实训项目

1

综合布线实训室（实训楼203）

云南VCOM

校内

综合布线等课程

2

组装与维护实训室（实训楼205）

无

校内

硬件组装与维护，软件安装与维护等

3

网络实训室（实训楼307）

神州数码

校内

网络组网与维护等课程

4

计算机软件实训室(训导楼3)

无

校内

C语言、Python语言等课程

5

办公应用实训室（训导楼6）

无

校内

计算机应用基础、办公应用实训等课程

6

多媒体实训室（训导楼2）

无

校内

多媒体应用技术等课程

7

平面设计实训室（训导楼5）

无

校内

图形处理初步等课程

8

电子商务实训室(实训楼105)

无

校内

电子商务等课程

9

云南驰振科技有限公司

云南驰振科技有限公司

校外

软硬件组装与维护

10

云南迪展科技有限公司

云南迪展科技有限公司

校外

网络综合布线

11

昆明奋卓商贸有限公司

昆明奋卓商贸有限公司

校外

财务软件应用

12

云南索晨科技有限公司

云南索晨科技有限公司

校外

软硬件组装与维护

13

昆明东创亿维数码科技有限公司

昆明东创亿维数码科技有限公司

校外

平面设计

14

传智播客教育科技股份有限公司

传智播客教育科技股份有限公司

校外

网页设计

15

云南唯康通信技术有限公司

云南唯康通信技术有限公司

校外

网络综合布线

16

云南锐景科技有限公司

云南锐景科技有限公司

校外

平面设计

17

云南省华盛金通科技有限公司

云南省华盛金通科技有限公司

校外

网络管理与施工

18

重庆德克特信息技术有限公司

重庆德克特信息技术有限公司

校外

网页设计、WEB前端开发

专业指导委员会名单

序号

专业指导委员会职务

姓名

工作单位

职务与职称

专业特长

1

主任

沈豫琼

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副院长/副教授

会计

2

秘书长

李中京

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教务处长/副教授

管理决策

3

成员

尹湘萍

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会计系主任/副教授

会计

4

成员

曾浩

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会计系副主任/副教授

会计

5

成员

徐沉

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副教授

会计信息化

6

成员

胡悦晖

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副教授

会计

7

成员

苏峥嵘

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信息系主任/副教授

计算机

8

成员

杨夏柏

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副教授

计算机

9

成员

王兆远

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工商系主任/副教授

会计

10

成员

赵音

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讲师

电商

11

成员

李贵勇

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财金系主任/副教授

税务

12

成员

闫寒

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副教授

金融

13

成员

仲新

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副院长/副教授

金融

14

成员

李爽

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教务处副处长/讲师

会计

15

成员

石斌

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副教授

会计

16

成员

严颖

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副教授

计算机

17

成员

金德华

云南省注册会计师协会

副会长兼秘书长

会计

18

成员

高翔

云南永盛会计师事务所

合伙人

会计

19

成员

朱光明

昆明网翼通科技有限公司

总经理

计算机

20

成员

杨立和

保山中信会计师事务所

主任

会计

21

成员

邓永胜

昆明冶金专科学校

物流学院

副院长

物流

表决

情况

专业指导

委员会人数

参加审议

人数

同意设置

人数

不同意设置人数

弃权人数

21

16

16

0

0

专业指导委员会审议意见

根据《云南省教育厅关于做好2019年度高校三年制高职高专新专业及 2020 年拟招生专业申报工作的通知》（云教函〔2019〕234 号）和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》、《云南省高职高专教育专业设置管理办法（试行）》有关规定的精神，我校于2019年10月10日，组织校内专业设置评议专家，对2019年拟申报的4个新专业和2020年拟招生的13个专业作了集中审议。

本专业能够较好地适应云南经济社会发展需要，具有强劲的市场需求，毕业生未来的就业前景较为乐观。学院有80多年的办学历史，有严谨的教学管理制度、良好的师资队伍和丰富的教学资源，可保证本专业人才培养质量。

同意申报。

主任委员：

（签字）

年 月 日